Predarea si invatarea in invatamantul superior

Cadrele didactice care predau in invatamantul superior, fie ca sunt la inceput de drum sau au deja experienta, se confrunta cu multiple dificultati. Masificarea studiilor superioare, diversificarea populatiei studentesti si a nevoilor acesteia, expansiunea rapida a utilizarii tehnologiei, motivatia studentilor pentru invatare, precum si presiunea de a dezvolta noi competente cerute de angajatori si de societate, reprezinta doar cateva exemple.

Formarea initiala pentru cariera didactica se arata a fi insuficienta in fata acestor cerinte. Solutiile pot fi extrase din zona formarii continue, considerata a fi extrem de necesara fiecarui cadru didactic.

Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice devine fundamentala pentru progresul practicilor academice. O echipa de profesori din cadrul Departamentului pentru Pregatirea Personalului Didactic (DPPD), cu sprijinul echipei manageriale a Universitatii „Lucian Blaga” din Sibiu (ULBS), a lansat in 2014 un program de formare in domeniul pedagogiei universitare, botezat „Dezvoltarea competentelor pedagogice ale cadrelor didactice din ULBS”.

• Structurat pe patru ateliere de lucru: Curriculum universitar, Excelenta in predare si exemple de bune practici, Strategii didactice centrate pe student, Evaluarea in mediul universitar.
• Peste 200 de cadre didactice au participat la aceste sesiuni, iar feedback-ul a fost foarte bun.
• Au existat multiple solicitari pentru reluarea acestor activitati, ceea ce a dus la continuarea si extinderea programului in anii urmatori, prin proiecte mai ample si colaborari cu formatori locali si internationali.

Autorii acestui volum sunt implicati in unele dintre aceste initiative, punand bazele unui demers de a impartasi experiente si practici de succes.

Atelierele si sesiunile de formare au fost o ocazie pentru cadrele didactice sa se cunoasca mai bine, sa discute probleme comune, sa caute solutii si sa se inspire din idei si abordari noi pentru dezvoltarea continua a profesionalismului.

Tematica volumului a fost aleasa luand in considerare prioritatile enuntate la nivel de formare pedagogica universitara. Chiar daca nu poate reda intreaga realitate a actului de predare, aceasta lucrare isi propune sa uneasca ganduri si experiențe, sa puna in valoare eforturile de a evolua si a oferi un mediu academic cat mai fecund pentru studentii din ziua de azi.